理工学研究科は、理工学及びその関連分野の学術的な理論及び応用を教授研究し、その深奥を究め、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識、卓越した能力、及び倫理観を培い、自然科学及び科学技術の発展に寄与することを目的としている。
この教育上の目的に基づき、物理学及び応用物理学、さらにその関連分野の幅広い学問の基盤的能力と高度な専門的知識を修得し、研究者・技術者としての倫理観、問題を提示して他者との協働によりその解決策を提示する力を身につけ、以下に示す学修成果を上げた者に、修士（理工学）の学位を授与する。

基盤的能力

• 〈学修成果〉物理学及び応用物理学分野の基盤となる豊かな学識、グローバルに活躍するための基礎となる英語力及び論理的思考力を備え、様々な課題を多面的な視点で捉える俯瞰力を身につけている。
• 〈到達指標〉理工学分野の基盤となる豊かな学識、英語力、論理的思考力および様々な課題を多面的な視点で捉える俯瞰力を身につけていること。

専門的学識

• 〈学修成果〉物理学及び応用物理学分野における専門知識、研究能力及び高度の専門性を要する職業に必要な実践的能力を身につけている。
• 〈到達指標〉理工学分野における高度な専門知識と研究能力および高度の専門性を要する職業に必要な実践的能力を身につけていること。

倫理観

• 〈学修成果〉物理学及び応用物理学高度専門職業人及び研究者として活動するうえでの研究倫理に関する規範意識を身につけている。
• 〈到達指標〉研究倫理に関する規範意識を身につけていること。

創造力

• 〈学修成果〉物理学及び応用物理学をはじめとする科学的な諸課題について、自らが新たなる知を創造し、その知から更なる価値を生み出す能力を身につけ、社会が直面する課題に新たな解決策を示すことができる。
• 〈到達指標〉主体的に課題点を提起し、他者との協働的な議論等を通して課題に対して新たな解決策を示す力を身につけていること。

物理学・応用物理学プログラムでは、修了認定・学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）に掲げる4つの能力を修得させるため、体系的な教育課程を編成する。

2年間の学修を通じて、学生が主体的・能動的に学ぶことができるような教育課程を実施する。授業科目としては、必修科目の講義・演習・特別研究に加え、選択科目を各プログラムで開講し、講義・演習・実験・実習の様々な方法・形態により行う。その評価は、各能力における学修成果の到達目標に対する達成度について、客観的な成績評価基準に基づいて行う。

基盤的能力

• 〈学修内容〉豊かな学識や俯瞰力を身につけるために、専門分野以外の学問分野の科目を学修する。また、国際的な情報の理解と発信の基礎となる英語力を身につける。
• 〈学修方法〉理工学研究科で開講する、実験での安全性、知的財産等に関わる全学共通科目および研究科共通科目を履修する。さらにグローバルに通用する英語力のスキルアップ促進のため、海外の提携研究機関への海外英語研修の機会も用意する。
• 〈学修成果の評価方法〉各授業において、試験、レポート、発表により評価する。

専門的学識

• 〈学修内容〉理工学分野における研究能力や専門の職業における実践的能力を身につけるために必要な、専門的学識・能力および実践的能力を身につける。
• 〈学修方法〉物理学・応用物理学に関する高度な専門性を身につけるプログラム専門科目を開講する。プログラムの専門科目を履修することにより、物理学・応用物理学の研究に必要な知識や技術・スキルを学修して論理的な物理的学思考力、研究活動における実践的な応用力を修得する。また、文献を通して先端的研究・技術ノウハウを学修し、それを基盤としたプレゼンテーション能力の向上を図る。さらに研究室インターンシップでは、異分野での研究・開発・管理の手法をつ加した、多角的・多面的に研究へ取り組む実践力の増強を狙う。これらを通して、主体性、責任感、 創造力・独創力を培い、さらに理科教育に生かす力等を醸成し、物理学的思考能力を身につけ、多様な問題提起・問題解決に向けて行動できる実践力を備えた高度な専門職業人、理科教員を養成する。
• 〈学修成果の評価方法〉各授業において、試験、レポート、発表により評価する。

倫理観

• 〈学修内容〉研究倫理に関する規範意識を身につけるために、情報セキュリティおよび研究者倫理に関する知識を身につける。
• 〈学修方法〉理工学研究科で開講する実験安全特論、倫理観の醸成に資する全学共通科目を履修する。
• 〈学修成果の評価方法〉各授業において、試験、レポート、発表により評価する。

創造力

• 〈学修内容〉専門の研究や発表、議論に取り組むことにより、創造力・問題解決力を身につける。
• 〈学修方法〉物理学・応用物理学分野の特別研究を指導教員指導の下で継続的に実践することで、 主体性、責任感、創造力・独創力を養い、高度専門職業人が備えるべき技術や理科教育に生かす力を修得する。成果を修士論文にまとめ、発表する。また、国内外の各学会、学術雑誌での発表を行うことで積極的な情報発信をするとともに、他者のとの討論等を通じて相手の意見を尊重し、協働的に研究に取り組む姿勢を培う。
• 〈学修成果の評価方法〉修士学位論文の最終試験、国内外の学会・学術雑誌での発表により評価する。

物理学・応用物理学プログラムは、理工学分野に強い関心と基礎的能力を有し、将来、専門知識と技術を活かして、技術革新を牽引し、文化の進展に寄与することにより、人類の福祉に貢献できる技術者・研究者となる意欲のある学生を求める。

複数の受験機会を提供するとともに多様な学生を評価できるようにするため、以下の各種の入試を提供する。

一般入試

面接（学力試験（口述）含む。）及び出願書類（学業成績、外部英語試験等）を総合して評価する。

推薦入試

面接（学力試験（口述）含む。）及び出願書類（推薦書、学業成績、外部英語試験等）を総合して評価する。

社会人特別入試

面接（学力試験（口述）含む。）及び出願書類（学業成績等）を総合して評価する。

外国人留学生特別入試

面接（学力試験（口述）含む。）及び出願書類（学業成績等）を総合して評価する。

基盤的能力

大学卒業相当の基礎学力を持ち、理工学のみならず他の関連学問分野に関する広い知識を修得しようとする意欲がある。

専門的学識

専門に学ぶ学問分野について、基礎学力を有し、豊かな専門的学識や高度な研究能力を身に着けることで、充実した力量を有する高度専門職業人として貢献する意欲がある。

倫理観

社会の一員としての責任感や倫理観を持って主体的に研究し、科学技術の健全な発展に貢献しようという意識を持っている。

創造力

理工学分野の課題を解決するために、未知の問題や最先端の問題に主体的に挑戦しようという旺盛な研究意欲や、広い視野、柔軟な思考力並びに他者の意見を尊重し、協働的に取り組む意欲を有する。